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Programmi di studio
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- TEORIA 1. E 2. LIVELLO
- TEORIA 3. E 4. LIVELLO
- PIANO MODERNO (Livello 1)
- PIANO MODERNO (Livello 2)
- CHITARRA ELETTRICA BLUES E ROCK
- CHITARRA ELETTRICA HARD ROCK E HEAVY METAL (LIVELLO 1)
- CHITARRA ELETTRICA HARD ROCK E HEAVY METAL (LIVELLO 2)
- BASSO ELETTRICO (LIVELLO 1)
- BASSO ELETTRICO (LIVELLO 2)
- PIANOFORTE
- LA BOTTEGA PIANISTICA
- LA METODOLOGIA EDGAR WILLEMS
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PIANO MODERNO (Livello 1)
Esercizi Tecnici
Styling:
- Elton Jhon
- Stevie Wonder
- Scott Joplin
- Supertramp
Covering:
- Levender (Marillion)
- Shangai Sky (Joe Jackson)
- Humdrum (Peter Gabriel)
- Goodbye (Elton Jhon)
Improvvisazione
Ear Training:
- Allenamento per l'intonazione: altezza relativa
- Riconoscimento degli intervalli: tono e semitono, ottava giusta, terza maggiore e terza minore
- Allenamento dell'orecchio ritmico: inserimenti
Guida all'ascolto:
- Led Zeppelin, Led Zeppelin IV, 1971 (Classic Rock)
- Marillion, Misplaced Childhood, 1985 (Progressive Rock)
- Queen, A Night at the Opera, 1975 (Rock)
- Supertramp, Crisis? What Crisis?, 1975 (Rock)
- Elton Jhon, Madman across the water, 1970 (Classic Rock)
- Randy Newman, Live, 1970
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PIANO MODERNO (Livello 2)
Esercizi Tecnici
Styling:
- Alcuni stili di accompagnamento
Covering:
- Lady Madonna (Beatles)
- The way it is (Bruce Hornsby)
- Forbidden Colours (Yuichi Sakamoto)
- The Entertainer (Scott Joplin)
Improvvisazione
Ear Training:
- Riconoscimento delle tonalità
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CHITARRA ELETTRICA BLUES E ROCK
Pratica:
- Coordinazione delle mani
- Esercizi sulle scale pentatoniche
Tecnica Strumentale Solista:
- Fraseggi
- Riff Ritmici
Tecnica Strumentale Ritmica:
- Strumming
Styling:
- Swing Style
- Rock 'n'Roll Style
- Rockabilly Style
Covering:
- Run to you (Brian Adams)
- Lavender (Marillion)
Composizione e Sviluppo della Creatività
Ear Training:
- Allenamento per l'intonazione: altezza relativa, unisono
- Riconoscimento degli intervalli: Tono e Semitono
- Allenamento dell'orecchio ritmico
Guida all'ascolto:
- Led Zeppelin, Led Zeppelin IV, 1971 (Classic Rock)
- Queen, A Night at the Opera, 1975 (Rock)
- Tom Pretty & Heartbreakers, Into the great wide open, 1991 (Folk Rock/West Coast)
- Marillion, Misplaced Childhood, 1985 (Progressive Rock)
- Dire Straits, Dire Straits, 1978 (Rock)
- Supertramp, Crisis? What Crisis?, 1975 (Rock)
- Steve Ray Vaughan, Couldn't stand the weather, 1984 (Blues)
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CHITARRA ELETTRICA HARD ROCK E HEAVY METAL (LIVELLO 1)
Pratica
Tecnica Strumentale Solista
Tecnica Strumentale Ritmica
Styling
Covering:
- The Crying machine (Steve Vai)
- Girl Gone Bad (Van Halen)
- Flying in a blue dream (Joe Satriani)
- Juice (Steve Vai)
- Pull me Under (Dream Theater)
Improvvisazione
Composizione e Sviluppo della Creatività
Ear Training:
- Riconoscimento degli intervalli: quinta giusta, settima minore, quarta giusta (e undicesima), sesta maggiore (e tredicesima), nona maggiore.
- Riconoscimento degli accordi
- Riconoscimento dei modi: esercitazione sulle successioni di accordi
Guida all'ascolto:
- Dire Straits, Brothers in arms, 1985 (Rock)
- Eagles, On the border, 1974 (Country Rock)
- Fleetwood Mac, Rumours, 1977 (Rock)
- Genesis, Mama, 1983 (Post Progressive Rock)
- Beatles, White album, 1968 (Classic Rock)
- Toto, Kingdom of desire, 1992 (Rock)
- Yes, Talk, 1994 (Post Progressive Rock)
- Peter Gabriel, Us, 1992 (Post Progressive Rock)
- Led Zeppelin, Led Zeppelin II, 1969 (Classic Hard Rock)
- Alannah Miles, Alannah Miles, 1989 (Easy listening Rock)
- Joe Jackson, Big World, 1986 (Rock/ Live recording)
- Joe Satriani, Flying in a Blue Dream, 1989
- Van Halen, 1984, 1984
- Steve Vai, Fire Garden, 1996
- Van Halen, Fair Warming, 1981
- David Lee Roth, Skyskraper, 1988
- Mr Big, Lean on it, 1991
- Metallica, Metallica, 1991
- Greg Howe, Introspection, 1994
- Dream Theatre, Images and Words, 1992
- Queensryche, Operation Mindcrime, 1988
- Steve Vai, Passion and Warfare, 1990
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CHITARRA ELETTRICA HARD ROCK E HEAVY METAL (LIVELLO 2)
Pratica
Tecnica Strumentale Solista
Tecnica Strumentale Ritmica
Styling:
- Hendrix Style
Covering:
- Ain't talking about love (Van Halen)
- Whola lotta love (Led Zeppelin)
- Flying in a blue dream (Joe Satriani)
- Enter Sandman (Metallica)
Improvvisazione
Composizione e Sviluppo della Creatività
Ear Training:
- Allenamento per l'intonazione: altezza relativa, unisono
- Riconoscimento degli intervalli: Tono e Semitono, l'ottava giusta, terza maggiore e terza minore
- Allenamento dell'orecchio ritmico
- Allenamento per l'intonazione
Guida all'ascolto:
- Joe Satriani, Surfing with the Alien, 1987 (Instrumental Rock)
- Van Halen, Van Halen, 1978 (Hard Rock)
- Steve Vai, Alien Love Secrets, 1995 (Instrumental Rock)
- Metallica, Reload, 1997 (Heavy Rock)
- David Lee Roth featuring Steve Va, Eat 'em and smile, 1986 (Hard Rock)
- AC/DC, Back in black, 1980 (Hard Rock)
- Deep purple, Perfect strangers, 1984 (Hard Rock)
- Led Zeppelin, Led Zeppelin IV, 1971 (Classic Rock)
- Queen, A Night at the Opera, 1975 (Rock)
- Dire Straits, Dire Straits, 1978 (Rock)
- Beatles, Help, 1965 (Classic Rock)
- Yes, 90125, 1983 (Post- Progressive Rock)
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BASSO ELETTRICO (LIVELLO 1)
Pratica
Tecnica Strumentale
Ear Training:
- Allenamento per l'intonazione: altezza relativa, l'unisono.
- Riconoscimento degli intervalli: tono e semitono
- Allenamento all'orecchio ritmico
Covering:
- Walking on the moon (The Police)
- Another one bites the dust (The Queen)
- Money (Pink Floyd)
- Kansas City Milkman (Level 42)
Guida all'ascolto:
- Led Zeppelin, Led Zeppelin IV, 1971 (Classic Rock)
- Queen, A night at the Opera, 1975 (Rock)
- Tom Petty & Heartbreakers, Into the great wide open, 1991 (Folk Rock/West Coast)
- Marillion, Misplaced childhood, 1985 (Progressive Rock)
- Dire Straits, Dire Straits, 1978 (Rock)
- Supertramp, Crisis? What Crisis?, 1975 (Rock)
- Steve Ray Vaughan, Couldn't stand the weather, 1984 (Blues)
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BASSO ELETTRICO (LIVELLO 2)
Pratica
Tecnica Strumentale
Ear Training:
- Allenamento per l'intonazione
- Riconoscimento degli intervalli: l'ottava giusta, terza maggiore e terza minore
- Allenamento all'orecchio ritmico: inserimenti
Covering:
- Come on, Come over (Jaco Pastorius)
- Californication (Red Hot Chili Peppers)
- Phantom of the Opera (Iron Maiden)
Guida all'ascolto:
- Deep Purple, Perfect Strangers, 1984 (Hard Rock)
- Yes, 90125, 1983 (Post Progressive Rock)
- Genesis, And then we were three, 1982 (Progressive Rock)
- Beatles, Help!, 1965 (Classic Rock)
- Queen, Innuendo, 1991 (Rock)
- Crosby, Stills, Nash & Young, Deja vù, 1970 (Country Rock)
- Joe Satriani, Surfing with the alien, 1987 (Instrumental Rock)
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PIANOFORTE
ANNO PROPEDEUTICO:
- Metodo Thompson, livello preparatorio e/o Bastien;
- Juvenilia, raccolta di pezzi facili
- P. Frontini, pezzi in ordine progressivo (4 mani)
- M. Consiglio, "Animali domestici" (4 mani)
- R. Vinciguerra, "Il mio primo pianoforte", corso preparatorio;
- J. Blake, "8 duets for beginners" (4 mani)
- B. Kirkby- Mason, "Duet Album"(4 mani)
- Brani tratti da altri testi di difficoltà adeguata
PRIMO ANNO:
- Scale maggiori in una ottava (moto retto e moto contrario)
- Prosecuzione di Thompson e/o Bastien (livelli 1,2 etc.)
- C. Czerny, "100 studi giornalieri"
- G. Rubino, "28 sonatine facili"
- Brani di autori russi a scelta
- F. Emont, "Europäische Klavierschule", vol 1.
- B. Bartok, "Mikrokosmos", vol. 1 e 2
- Repertorio vario di pianoforte a quattro mani.
SECONDO ANNO:
- Scale maggiori in due ottave e scale minori in un'ottava
- Hanon, "Il pianista virtuoso"
- Kunz, "Canoni"
- M. Clementi, "Sonatine", op. 36
- C.Czerny, "100 studi giornalieri"
- J.S.Bach, scelta da "Il mio primo Bach" o dal "Quaderno di Anna Magdalena"
- B. Bartok, "Mikrokosmos" vol. 2 e 3
- L. Köhler, "12 piccoli studi", op.157
- F. Emont, "Europäische Klavierschule", vol.2
- S. Heller, "25 studi", op.47
TERZO ANNO:
- Scale maggiori e minori in quattro ottave
- Hanon, "il pianista virtuoso"
- C. Czerny, "Studi", op. 299
- S. Heller, "25 studi", op. 47
- M. Clementi, "Sonatine", op.36
- L.V. Beethoven, "Sonatine"
- R. Schumann, "Album per la gioventù"
- J.S. Bach, "23 pezzi facili" e "Invenzioni a due voci"
- Brani di autori contemporanei
- E. Pozzoli, "15 Studi facili"
- F. Chopin, "Scelta di alcuni preludi"
QUARTO ANNO:
- Scale maggiori e minori in quattro ottave per terza
- Hanon, "Il pianista virtuoso"
- C. Czerny, "Studi", op.740
- E. Pozzoli, "Studi di media difficoltà"
- Cramer, "60 studi scelti"
- J. S. Bach, "Invenzioni a tre voci"
- W.A Mozart, "Sonate"
- F. Chopin, "Valzer"
- Brani a scelta di autori romantici (Schubert, Mendelsshon, ecc)
- S. Heller, "Studi" op. 45
- Esercitazioni di lettura a prima vista
QUINTO ANNO:
- Scale maggiori e minori per terza e per sesta
- C.Czerny/E. Pozzoli/Cramer/Heller: scelta degli studi per l'esame
- J.S. Bach, "Suite inglesi"
- D. Scarlatti: "Sonate"
- Clavicembalisti italiani, scelta
- Esercitazioni di lettura a prima vista
- Affinamento della preparazione all'esame.
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LA BOTTEGA PIANISTICA
La „Bottega pianistica“ è un laboratorio dedicato ai nostri allievi pianisti, piccoli e grandi.
E' stato ideato dagli insegnanti delle classi di pianoforte Colocci Nicola, Corazza Mara e Fratnik Elisa con l'obiettivo di offrire una scelta didattica varia a tutti gli allievi che fossero interessati ad ampliare la propria formazione musicale.
La „Bottega pianistica“ prevede infatti l'attivazione di tre corsi extra-curricolari:
- Metodo di Studio
- Pianoforte a quattro e più mani
- Musica d'insieme
L'organizzazione di questi corsi è in forma di lezioni collettive a cadenza mensile.
Il numero deipartecipanti varierà a seconda del tipo di corso scelto e del numero di allievi che vi si iscriveranno. Le lezioni si svolgeranno nella giornata di Sabato indicativamente nel tardo pomeriggio (17.00- 20.00)
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LA METODOLOGIA EDGAR WILLEMS
Il metodo Willems si basa sullo stretto legame esistente tra la musica e l'uomo.
Uno dei concetti fondamentali è il rispetto delle leggi naturali e gerarchiche. L'itinerario didattico si fonda sulla conoscenza vissuta degli elementi costitutivi della musica.
Lo sviluppo della metodologia ricalca il procedimento dell'apprendimento della lingua materna.
L'educazione musicale di base mira allo sviluppo dell'orecchio musicale e al risveglio dell'istinto ritmico, entrambi molto importanti per I servizi del solfeggio e dello strumento.
Parlando di „ritmo vivo“ e „suono vivo“ non si può non evidenziare la ricerca costante della partecipazione attiva dei bambini.
Il metodo Willems utilizza l'efficaciadell'esperienza vissuta dal bambino in modo da rendere graduale il passaggio dall'istintività agli automatismi attraverso la consapevolezza.
Uno dei punti forza della metodologia è rappresentato dalla canzone.
Essa ricopre infatti una posizione fondamentale all'interno della progressione willemsimiana in quanto favorisce l'affettività, ossia la sensibilità musicale.
I bambini acquisiscono un vocabolario musicale semplice che permette loro l'individuazione degli elementi musicali concreti quali tono, intervallo, accordo, melodia, ritmo, tempo, notazione.
Obiettivi generali:
Scopo principale del metodo Willems è quello di radicare nel bambino, fin dai primi anni di vita, una naturale e soggettiva predisposizione per la musicalità.
Considerando la musica semplicemente un linguaggio, la sua acquisizione avviene utilizzando le stesse tappe con cui il bambino apprende la propria lingua madre, quindi ascolto, pratica e gioco.
Il bambino, vivendo in una dimensione totalmente affettiva e caratterizzata dal gioco come unica forma di apprendimento, trova nel Metodo un naturale mezzo d'espressione musicale.
L'itinerario pedagogico si può schematizzare così:
- Vivere attivamente le esperienze musicali
- Sentire le stesse con sensibilità
- Conoscere ciò che viene vissuto e più tardi riviverlo in modo consapevole.
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